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El próximo sábado 3 de marzo asiste a la XV Jornada de Fundación Adana

Prácticas educativas para la escuela inclusiva


Las aulas del siglo XXI son cada vez más cambiantes y variadas, hecho que lleva al docente a tenerse que adaptar de una forma rápida y eficaz a una realidad cada vez más compleja.

El programa presentado en la Jornada surge de la necesidad de conocer e intercambiar estrategias útiles, reales, prácticas y aplicables para el abordaje de las dificultades que suelen presentarse en un día a día escolar.

Los ponentes que presentaran sus experiencias son:

Ldo. Bernat Fàbrega

Licenciado en psicología y maestro de educación primaria, también ha realizado el posgrado Autismo: detección e intervención. Ha basado su experiencia profesional en el ámbito escolar y psicopedagógico, centrado en los trastornos del aprendizaje y del  neurodesarrollo, y especialmente con alumnos con conducta disruptiva.  Actualmente trabaja en la escuela Sadako de Barcelona y en la Fundación Adana.
 
Lda. Isabel Chávez
Licenciada en psicología por la Universidad de Barcelona. Tiene una amplia experiencia con alumnos  con dificultades de comportamiento. Actualmente trabaja como tutora de secundaria en la escuela Pérez Iborra, un centro innovador  que se adapta totalmente a los alumnos con dificultades de aprendizaje.
 
Lda. Isabel Vargas
Psicóloga infanto-juvenil. Máster en Psicopatología Clínica Infanto-Juvenil por la Universitat Autònoma de Barcelona. Formación práctica en la Mútua de Terrassa (con el equipo de la Dra, Amaia Hervàs). Psicóloga infanto-juvenil en Fundación Adana y otros centros privados en el área clínica, de evaluación diagnóstica y tratamiento psicológico desde hace más de 10 años. Diseño e implementación de talleres grupales de habilidades socioemocionales en niños y adolescentes y escuela de padres. Especialista en TDAH, trastornos emocionales y de la conducta. Coordinadora y terapeuta del Grupo Terapéutico Precoz. Docente del programa de Postgrado de especialización en TDAH, Trastornos del Aprendizaje y Trastornos de la Conducta
 
Lda. Carla Hollins
Graduada en Psicologia por la Universidad de Barcelona (2012) y maestra de educación especial por la UNIR (2016). Especializada en TDAH, trastornos del aprendizaje y de la conducta (Fundación Adana), y en Trastornos del Espectro Autista (Universidad de Barcelona). Ha trabajado en diferentes centros de educación especial y  actualmente realiza reeducaciones psicopedagógicas ,  intervenciones especificas con alumnos con TEA en la fundación Adana, e intervenciones terapéuticas mediante la implementación de PECS.
 
Sra. Marta Encuentra
Madre de dos hijos preocupada por tener unos hijos sanos y felices. La mayor con TDAH  y con experiencia de haber sufrido bullying durante la infancia.
 
Lda. Bea Mena
Maestra de Educación Especial y psicopedagoga. Directora de Fundación Privada Adana, entidad dedicada a la mejora de la calidad de vida de los niños, adolescentes y adultos con TDAH, trastornos de la conducta, trastornos del aprendizaje y otros trastornos del neurodesarrollo. Coautora de la Guía de Práctica Clínica sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes, del Sistema Nacional de Salud, Ministerio de Sanidad y Consumo.
 
Lda. Laia Salat
Licenciada en Psicología por la Universidad de Barcelona (UB) y Máster en Terapia Familiar Sistémica en la Escuela de Terapia Familiar del Hospital de Sant Pau de Barcelona. Coordinadora del programa del Educador Itinerante de la Fundación Adana y directora de programas de la misma.